Ayudas Técnicas

Estas imagenes son una pequeña ilustración, de algunas ayudas técnicas que puedes encontrar en el CENAREC.

Visita al CENAREC

El miércoles 23 de Junio mis compañeras de Educación Especial y yo las cuales llevamos el curso de Ayudas Técnicas en la Universidad Católica de Costa Rica participamos de una visita guiada al Cenarec.

Muchos y muchas se preguntaran

¿Qué es el CENAREC?

Este video nos brinda una pequeña información del CENAREC.

Pero ademas les cuento que durante la visita una profesional en este campo nos mostro diferentes ayudas técnicas y su utilización, esta parte les aseguro que les encantara por que muchas veces no nos damos cuenta de que una ayuda puede ser de lo mas sencillo como una cuchara doblada con ffoam a una silla especial para una correcta postura.

Además nos brindaron una serie de información sobre la institución y sus funciones.

La visita estuvo realmente interesante y muy muy provechosa, ya que nos permitio profundizar en temas relacionados con el curso y sobre todo aprender aún más sobre los apoyos que nos brinda el CENAREC. Durante la guia dentro de la institución pude conocer que el CENAREC aparte de brindarme información muy amplia de acuerdo a diversos temas, también imparte cursos de forma gratuita y brindan asesorías como es el caso del departamento de ayudas técnica. Cuenta con una base de datos que te permite recibir información reciente que brinda esta institución, si deseas saber más sobre el CENAREC, puedes visitar la página de Internet: www.cenarec.org.

Espero que algún día tengan la oportunidad de visitar dicha institución, en especial todas aquellas personas inmersas en el campo educativo pues brindan información valiosa para nuestro quehacer, en pro de una educación más inclusiva.

AYUDAS TÉCNICAS

Para empezar a desarrollar el tema es importante saber que son las ayudas técnicas.

Las ayudas técnicas son cualquier objeto, equipo o producto utilizado para aumentar, mantener o mejorar las habilidades de las personas con discapacidad, de tal forma que promueven la independencia en todos los aspectos de la vida diaria de la persona. Debido a la naturaleza dinámica de las personas, pueden variar en el transcurso de la vida de la persona y según el entorno.

Para saber mas en detalle lo que son las ayudas técnicas encontré una pagina muy interesante ya que nos explica que son, características, a quienes se dirigen ect.

esta es la siguiente>

ayuda tecnica

Es importante que como docentes tomemos en cuenta aspectos como que nosotros las podemos construir, o bien que puede conseguir sin coste alguno sea porque se bajan de Internet, también recursos que encontramos en mucho lugares y que se pueden utilizar como ayuda técnica.

Debemos estar capacitados para realizar por si mismo buena parte del trabajo, y saber que debemos darle lo que el ni;o necesita y que aveces es importante hacer una buena inversión para satisfacer las necesidades del ni;o.

También si en ese momento no se cuenta con recursos para tener uno en muchas ocasiones realizar o adaptar una es la única solución posible, al menos temporalmente como recurso de emergencia hasta conseguir la solución definitiva.

Pero debemos tener cuidado y recurrir a personas que conocen mas porque muchas veces le hacemos un da;o al ni;o dándole algo que no necesita.

la creatividad es importante pero debemos usarla con cuidado y ver que lo que le sirve a un estudiante no precisamente lo es para otro. Estar en constante investigación e innovación es tarea del docente para mejorar la calidad del estudiante.

Es importante a parte del documento que anteriormente agregue tener una presentacion para que puedan tener aspectos mas generales del tema. por eso les agrego este link.

ayuda tcnikas

Y ademas una pagina demasiado buena para mi la cual muestra imagenes de ayudas tecnicas y su descripcion.

ayuda tcnik

Espero que hayan tenido una idea en general de que se tratan las ayudas y logren ser docentes innovadores en el aula.

TECNOLOGIA EDUCATIVA

Hoy en día existen miles de herramientas para mejorar la calidad de vida de los estudiantes dentro del aula esto es gracias a la tecnología educativa, la cual el docente de educación especial debe ir de la mano con ella. Para comprender mejor esto es importante saber que durante muchos años realmente no existe una definición en si de tecnología ya que está cada vez nos va impresionando con sus avances pero con respecto a tecnologÍa educativa podemos decir que es según la propuesta de Seels & Richey (1994), consta de los siguientes elementos:

“Es la combinación de la teoría y practica para el diseñar, desarrollar, utilizar, organizar y evaluar los procesos y recursos para el aprendizaje”

En esta definición se encuentra implícito que es un proceso sistemático porque los conceptos incluidos son equivalentes a pasos a seguir en el proceso del desarrollo de una instrucción.

Por eso se explicará los conceptos que conforman esta definición.

La teoría y la práctica:

La teoría consiste en conceptos, construcciones, principios y propuestas que contribuyen al cuerpo del conocimiento. La práctica es la aplicación del conocimiento basada en la información ganada a través de la experiencia.

El diseño, desarrollo, utilización, organización y evaluación:

Los cinco conceptos claves del campo y evoca a diferentes áreas de estudio: El concepto del diseño: Representa la contribución mayor de la T. I al campo de la educación; el desarrollo representa la contribución mayor a la practica; la utilización no esta bien definida ni teórica ni prácticamente; la organización siempre ha sido parte del campo ya que los recursos que lo sustentan deben estar organizados y evaluados; y la evaluación, en donde la mayor contribución es la evaluación formativa.

Procesos y recursos:

Un proceso es una serie de operaciones o actividades dirigidas hacia un resultado particular mientras que los recursos son fuentes de apoyo al aprendizaje incluyendo sistemas, materiales instrucciónales y ambientes.

Para el aprendizaje:

El aprendizaje es la meta y la instrucción es el medio para llegar a ella. Es el cambio evidente en conocimiento habilidades o actitudes.
(Seels & Richey, 1994).

Ahora de una manera más representativa observaremos la manera en que anteriormente era concebida la tecnología o cómo era y un ahora el cual la mayoria conocemos.

Prestemos atención al siguiente video: la tecnologia educatica del ayer vrs la tecnologia que alcanza el éxito.

Como pudimos observar hay muchos cambios, ahora es común que el video en la parte que nos mostraba el antes nos causara risa o pensáramos cómo hacian estas personas porque yo sin una computadora no soy nada.

Bueno el hecho de que tengamos todos los instrumentos tecnológicos que conocemos, no quiere decir que los desactualizados son los del antes, ¿por qué? muy fácil todos los días se está innovando y luego un video beam no será nada al igual que una computadora o una agenda electrónica.

Pero bueno, no pensemos en eso, es importante que ahora que tenemos todas estas facilidades las utilicemos.

Todo docente debe ser un constante innovador y no debe de quedarse con lo básico, esto porque muchos presentan tecnofobias, esto quiere decir que le tienen miedo a usar instrumentos tcnológicos. esto es algo que debemos cambiar, por el bien de nuestros estudiantes porque entonces los culpamos a ellos de que no puedan aprender bien, cuando en realidad somos nosotros quienes estamos fallando.

Debemos aprender que la tecnología es un recurso y no debemos acostumbrarnos a lo tradicional, debemos realizar una perfecta mediación docente esto se refiere a que debemos flexibilizar nuestros planeamientos, estar en constante información y capacitación para desarrollar estrategias educativas adecuadas.

Ahora como recomendación es importante que al utilizar estos recursos tecnológicos logremos como docente tener un dominio y control de grupo esto es muy importante, imaginémonos a una clase cada uno con su computadora, no sólo porque este recurso esté presente perderemos autoridad e importancia porque pensamos que ahora ellos se la "juegan" con eso o de un momento a otro tenemos un descontrol en el grupo, NO debemos saber manejar estos recursos y no dejar que se nos vayan de la mano, por ejemplo que alguno utilice esto para jugar u otro fin.

No debemos permitir esto, ya que el objetivo es lograr el aprendizaje por medio de diversos materiales.

Para finalizar les agrego este link para que puedan conocer más a cerca de los beneficios de la tecnología educativa.

http://http//diariosocialrd.com/diaynoche/disesa-presenta-herramientas-de-tecnologia-aplicadas-a-la-educacion/8596/html/

DISEÑO UNIVERSAL Y PRINCIPIOS

Hoy en día en la lucha por defender los derechos de las personas se ha implementado un nuevo paradigma llamado Diseño Universal lo que pretende es que TODO sea accesible para todas las personas. Es importante de una vez recalcar que no debemos inclinar este tema sólo a personas con discapacidad, porque de eso no se trata, lo digo porque todas las personas en algún momento de nuestras vidas hemos sido excluidos o no hemos logrado tener accesibilidad a algo por algún motivo.

Este diseño pretende hacer un cambio de modo que las personas logremos una vida llena de oportunidades e integración entornos de fácil acceso para el mayor número de personas posible, sin la necesidad de adaptarlos o rediseñarlos de una forma especial.

Este concepto surge del diseño sin barreras, del diseño accesible y de la tecnología asistiva de apoyo.Resuelve el problema con una visión holista, partiendo de la idea de la diversidad humana. Además, tiene en cuenta la manera en que se vende el producto y la imagen de producto, para que éstos, además de ser accesibles, puedan venderse y captar a todo el rango de consumidores.

El propósito del diseño universal es simplificar la realización de las tareas cotidianas mediante la construcción de productos, servicios y entornos más sencillos de usar por todas las personas y sin esfuerzo alguno. El diseño universal, así pues, beneficia a todas las personas de todas las edades y habilidades.

A continuación se expondrá una representación de cada uno de los principios por medio de un video, igualmente se expondrá el tema de una forma más amplia para conocer más de estos principios.

Los 7 Principios del Diseño Universal o Diseño para Todos, se centran en el diseño utilizable universalmente o por todos, pero hay que tener en cuenta que en el diseño intervienen otros aspectos, como el coste, la cultura en la que será usado, el ambiente, etc.; que tampoco pueden olvidarse. Estos Principios generales del diseño, son aplicables y de hecho se aplican en la arquitectura, la ingeniería y, por supuesto, las páginas y aplicaciones Web, entre otros campos de aplicación.Los principios del Diseño para Todos o, como es llamado en Estados Unidos, Diseño Universal, fueron compilados por: Bettye Rose Connell, Mike Jones, Ron Mace, Jim Mueller, Abir Mullick, Elaine Ostroff, Jon Sanford, Ed Steinfeld, Molly Story, y Gregg Vanderheiden

Aquí por medio de este link se encontraran con una presentaciaón la cual también les puede ayudar a conocer más de este tema en general ya que aquí nos enfocaremos en los principios de acceso físico y acceso a la información.

httpwwwhttp://http//www.slideshare.net/srains/los-siete-principios-de-diseo-universal

Después de observar la presentación podemos darnos cuenta de que el principios de acceso físico
o llamado también tamaño y espacio para el acceso y uso, es importante porque la mayoria hemos tenido dificultad en algún aspecto, algunos ejemplos son: subir enormes gradas de buses, ingresar a baños estrechos, tener que colocarnos de puntillas para ver sobre una ventanilla, asientos estechos, mesas las cuales no funcionan para una persona surda, falta de ascensores... en fin muchos más, como vimos esto no es solo que afecta a personas con discapacidad nosotros también somos víctimas de la poca accesibilidad.

Algunos recursos para un acceso físico adecuado son las siguientes:

• Suelo con superfices suaves en las vías de acceso a los edificios, sin escalones.
• Puertas interiores espaciosas.
• Botones en los tableros de control que pueden distinguirse por el tacto.
• Iluminación brillante y apropiada, particularmente en los puestos de trabajo.
• Output audible redundante con información visual.
• Output visual redundante con información audible.
• Control del contraste en los output visuales.
• El uso de íconos significantes tanto como el texto.
• Línea de visión clara (para reducir la dependencia del sonido).
• Control del volumen en los output audibles.
• Control de velocidad en los output audibles.
• Elección de idioma en los output escritos o hablados.
• Rampas de acceso en las piscinas de natación.
• Closed Caption (subtitulado en tiempo real) en televisión.

Además la importancia de que las personas tengan acceso a la información en este caso mostraré una ayuda a las personas que presentan deficiencia auditiva y visual. Para esto les adjunto links de este tema.

acceso a información 1



acceso a información 2


Espero que hayan logrado entender algo del tema y todavia más importante aprender a poner en práctico lo visto.