AYUDA TECNICA PARA EL CUIDADO PERSONAL

El cuidado personal comprende las habilidades relacionadas con el aseo, la comida, el vestido, la higiene y el aspecto personal. Hoy en dia gracias a las tecnologias y al ingenio de muchas personas es posible que personas con discapacidad gocen de la posibilidad de mejorar su cuidado personal con métodos y estrategias que posibilitan hacer mejor esta labor.

Ahora se hablará en general de las ayudas técnicas para el cuidado personal que existen de acuerdo con el CNAREE.

Vestido y calzado: incluye ropa para usuarios de sillas de ruedas, guantes, baberos, delantales y zapatos.

Ayudas protectoras llevadas en el cuerpo: ayudas para la protección de la mano, del pie, talón, puntera, para la protección completa del cuerpo y el tronco.

Ayudas para vestirse y desvestirse: calzadores de medias, calzadores y sacabotas, ganchos para vestirse y desvestirse, tiradores de zippers y abotonadores.

Ayudas para la protección y el cuidado personal

Ayudas para el aseo: sillas para orinar, inodoros especiales, asientos para inodoros, alzas o elevadores para inodoro, pinzas para papel higiénico, portarrollos de papel higiénico, canalizadores de orina, sistemas colectores para orina para hombre y mujer , ayudas para lavarse, bañarse y ducharse. Sillas para baño o ducha, respaldos y asientos para lavarse, bañarse y ducharse, camillas de baño, bidés, bañeras, ayudas para reducir la longitud o profundidad del baño, esponjas y cepillos con asideros, mangos y empuñadura, cepillos de uñas, limas de uñas y cortauñas.

Ayudas para el cuidado del cabello, para lavar la cabeza, peines y cepillos para pelo. Ayudas para el cuidado dental, cepillos de dientes no eléctricos y ayudas para el cuidado facial y de la piel.

Ayudas para traqueotomía: dispositivos usados para respirar mediante una abertura en la traquea y ayudas para terapia respiratoria.

Ayudas para osteomía: dispositivos usados para recoger los productos de deshecho humanos mediante una abertura artificial en los intestinos (un estoma) y productos de protección para la piel.

Productos para la protección y limpieza de la piel: dispositivos usados para proteger la piel de lesiones y para retirar los materiales usados, por ejemplo, adhesivos para la piel o maquillaje especial para imperfecciones de la piel.

Canalizadores y recolectores de orina: usados para drenar y recolectar la orina cuando el control de la vejiga está afectado, pantalones de protección para el baño y productos de sellado.

Ayudas para la absorción de orina y heces: Dispositivos llevados en el cuerpo usados para absorber y contener excrementos.

Ayudas para bañarse, lavarse y ducharse

Ayudas para manicura y pedicura

Ayudas para el cuidado del cabello

Ayudas para el cuidado dental

Ayudas para el cuidado facial y de la piel

Ayudas para medir propiedades humanas físicas y fisiológicas

Relojes

Ayudas para actividades sexuales.

Ahora se les mostrará un video el cual muestra las dificultades de una pareja por la edad y la manera en que solucionan este problema, me gustó mucho porque vienen alternativas para poner en práctica cuando necesitemos ayudar a una personas con discapacidad, dando recomendaciones mas que nada en el hogar.

VIDEO 1

Ahora en esta página podrán observar algunas técnicas en general las cuales son muy importantes para poner en práctica y realizar la elaboracion de alguna cuando sea necesario.
link

Con estas opciones espero que encuentren alternativas para poner en práctica y ayuden a las personas para adaptarse y tengan una idea de como de mejorar la calidad de vida ya que muchas veces se les dificulta realizar algunas actividades cotianas que son importantes para su vida personal

SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACION

El siguiente blog corresponde a los distintos sistemas alternativos de comunicacion, para empezar debemos entender que se conoce como un ssitema alternativo de comunicacion.


Los sistemas alternativos de comunicación son instrumentos de intervención logopédica y/o educativa destinados a personas con alteraciones diversas de la comunicación y/o del lenguaje, y cuyo objetivo es la enseñanza mediante procedimientos específicos de instrucción, de un conjunto estructurado de códigos no vocales, necesitados o no de soporte físico, los cuales permiten funciones de representación y sirven para llevar a cabo actos de comunicación (funcional, espontánea y generalizable), bien por sí solos, bien en conjunción con códigos vocales, bien como apoyo parcial a los mismo, o bien en conjunción con otros códigos no vocales. (Sotillo, 1993).


Objetivos generales a conseguir con la enseñanza S.A.A.C.


Provisión de un medio temporal de comunicación hasta que el habla se vuelva funcional e inteligible.

Provisión de un medio de comunicación a largo plazo cuando la adquisición del habla resulta totalmente imposible.


Provisión de un medio para facilitar (aumentar) el desarrollo del habla y / o en algunos casos, de las habilidades cognitivas y comunicativas necesarias para la adquisición del lenguaje.

Existen dos tipos de SACCS:

SAACS sin ayuda: son los que no requieren de ningun aparato, material, los códigos que se utilizan no necesitan ningun elemento físico externo al emisor de dicho código para realizarlo, el ejemplo màs tipico es el habla. Y refirindonos a los SACC seria los lenguajes de signos utilizado por las personas sordas.

SAACS con ayuda: son aquellos en los que los códigos que utilizan requiere un apoyo físico, material, una ayuda externa.




Para tener una mejor información del tema aqui les agrego una presentacion para que puedan visualizar mejor este tema y saber de qué trata.

sistemas alternativos de comunicacion



A continuacion se les mostrará una presentacion que muestra un tipo de ssitema alternativo de comunicacion la cual pueden poner en práctica dependiendo de la necesidad y la funcionalidad para la persona.


tipo de sistema

Ventajas del sistema de comunicacion PECS

Es comparativamnete facil de comprender.
no requiere materiales complicados ni formación avanzada.
es útil en el aula, familia y comunidad.
ayuda a motivar al niño para seguir aprendiendo.
ayuda a promover el lenguaje.
trata la falta de comunicación como de socialización.
inteligibilidad, es decir los pictogramas no presnetan dificultades gracias a su valor icónico y a que todos los pictogramas van acompañados de la palabra escrita en ortografia tradicional.

Desventajas del sistema de comunicacion PECS

Todas las personas que tienen contacto con el niño deben conocer el sitema.
puede suprimir el lenguaje hablado si no es utilizado con otras terapias.


Espero que la informacion brindada haya servido de utilidad y además los invito a que sigan investigando del tema ya que existen muchos sistemas de comunicación, y los docnetes en el aula deben investigar y asesorarse bien para que el sistema puesto en práctica sea el que necesita el estudiante y logre ser puesto en práctica en el hogar, por eso es necesaria una comunicación constante de padres y docentes para lograr que la persona salga adelante en cualquier ámbito de su vida con una alternativa adecuada de comunicación

OCIO Y RECREACION

Universidad Católica de Costa Rica
Bachillerato en Educación Especial
Curso: Ayudas técnicas
Prof. Melina Protti C.
II Cuatrimestre 2010

Guía de trabajo

Visita al Museos de oro.

1. ¿Existe en nuestro país acceso a la cultura, y a espacios de ocio y recreación para población que presenta alguna condición de discapacidad?

Creo que esto es algo que está en proceso, porque si bien existen lugares que permiten a las personas con discapacidad un adecuado acceso pero talvez no en un 100 %, y también nos topamos con lugares los cuales no entienden la importancia de que todas las personas tengan derecho a la recreación.
Un ejemplo de esto es la reserva de La Marta en pejibaye de Cartago. Ellos están con un proyecto de la creación de un andarivel esto es algo parecido al Canopy pero adaptado para que las personas con discapacidad física disfruten del panorama, pero cuando hicimos esa gira yo me pregunté y de qué sirve hacerlo si para llegar ahí hay que caminar mucho, el camino es resbaloso y con muchas piedras, además los senderos eran muy angostos.
Yo no digo que está mal pues la intención es buena pero es importante dar una accesibilidad en su totalidad.
En el caso de los museos los cuales son lugares históricos y hasta para pegar un clavo se debe hacer muchos trámites, ahora para poder adaptarlos con rampas, ascensores, adecuada señalización seria un proceso demasiado largo y en muchos casos imposible.
Sin embargo no todo es negativo como anteriormente lo dije es algo que se encuentra en proceso y empieza en la mentalidad de las personas y el cambio de paradigmas, yo siento que poco a poco comparado con otros países Costa Rica se encuentra en un buen lugar, claro está que no debemos quedarnos con lo mínimo, es importante progresar no solo refiriéndonos a las personas con discapacidad sino a lo que diseño universal se refiere una accesibilidad para todos.

2. Mencione tres limitantes que usted observó en el museo, que podrían convertirse en barreras (arquitectónicas, actitudinales, de comunicación) para la población con alguna condición de discapacidad.

Algunos de los equipos que se utilizan para que las personas ciegas puedan escuchar la información ya sea de la creación de una pintura o historia en general no se escuchaba claramente, el sonido era bajo y aunque se les acercara no se entendía la información.

Para poder ingresar a un piso no había ascensor para personas con discapacidad física.

La mayoría de los murales tenían letra inapropiada: muy pequeña, el color de letra y los fondos no eran los más correctos para que una persona con deficiencia visual apreciara la información, incluso hasta se le puede hacer difícil a las personas mayores.

3. Mencione tres aspectos positivos que favorecen el acceso (de infraestructura o de información) para personas en condición de discapacidad.
Había material audiovisual como televisores que permiten un acceso adecuado a la información.

Si una persona con discapacidad visita el lugar existen personas que lo pueden guiar y brindar la atención necesaria durante el recorrido por los diferentes pasillos.

Existen ascensores que permiten la movilización, y las vitrinas se encuentran al alcance para que todos puedan apreciar los objetos del museo.

4. A partir de la visita al Museo, ¿considera usted que este es un lugar accesible para todos?

En este momento no, porque por ejemplo con el equipo para que las personas que presentan ceguera se ha reportado el mal estado de algunos, pero los encargados no han hecho nada, pero por lo menos han hecho el esfuerzo de ponerlos.
Además el impedimento para tocar ya sea alguna pintura o figuras ya que muchas personas presentan un estilo de aprendizaje kinestésico.
Creo que además seria importante que existan guías para todos, personas que cuando uno se acerque le pregunten si les gustaría saber acerca de x tema. Habían unas sillas y mesas que solo podían ser para niños y no para el público en general

AYUDAS TECNICAS PARA FACILITAR POSTURA Y MOVILIDAD

Hoy en día las personas con alguna dificultad para movilizarse poseen muchas ayudas técnicas pero es importante como docentes darnos cuenta que la persona encargada para decir que ayuda para mantener una buena postura es la correcta es un terapeuta ocupacional.

Recientemente, la Asociación Profesional Española de terapeutas ocupacionales calificaba a la T.O. como "la disciplina socio sanitaria que evalúa la capacidad de la persona para desempeñar las actividades de la vida cotidiana e interviene cuando dicha capacidad está en riesgo o dañada por cualquier causa. El terapeuta ocupacional utiliza la actividad con propósito y el entorno para ayudar a la persona a adquirir el conocimiento, las destrezas y actitudes necesarias para desarrollar las tareas cotidianas requeridas y conseguir el máximo de autonomía e integración".

Por eso es importante tener una relación reciproca y buscar ayuda para que no cometamos un error tal vez sin intención por la falta de información, por ejemplo si queremos adaptar una silla no podemos cortarla al tanteo y ya, porque puede causar lesiones al estudiante.

Otro error es que los padres como tienen bajos recursos aceptan que le regalen una silla de ruedas y tal vez lo que va hacer es atrofiar el cuerpo de la persona.

buscando información del tema encontré una pagina interesante que muestra los distintos tipos de ayudas para la movilización.

TIPOS DE SILLAS DE RUEDAS

A continuación se les presentara un vídeo a cerca de una técnica para la postura y movilidad que utiliza una madre con su hija.

ayuda tecnica

con esta ayuda permite que la ni;a pueda sentirse cómoda y cuando este en la escuela podrá dar un mejor rendimiento, esto lo digo porque muchos docentes piensan que a veces llegan con chicha o no quieren trabajar, se cansan rápidamente, sin darse cuenta que puede ser por que la ni;a no tiene una postura adecuada.

les aconsejo a todas las personas que busquen informacion sobre cursos en los cuales se les ense;e a las personas las posturas correctas que debe tener una persona con discapacidad.

Existe una presentacion en Internet que explica este tema.

POSTURA

Espero que la información haya sido de utilidad y les repito que debemos de ser cuidadosas al momento en que escogemos una ayuda técnica la cual debe ser funcional y que existen posibilidades en que deben cambiarse al pasar los a;os