Es un hasta luego no un adiós

Hola amigos y amigas, espero que se encuentren muy bien de salud y estén junto a las personas que lo quieren, el motivo de este blog es para decirles que me retiro por un tiempo, por eso quiero contarles mi experiencia dentro del curso ayudas técnicas. No se si se recordarán que al principio yo les hablé de mis expectativas dentro de este y quiero decirles que estoy muy satisfecha ya que ahora que vamos a finalizar puedo decir que cumplió con todo lo esperado, al inicio expliqué que mis expectativas eran conocer y saber utilizar ayudas técnicas para las personas que los necesitan, así como dejar de un lado esa tecnofobia, la cual ya está superada tanto para el bien de los estudiantes como propio.

Además la oportunidad de compartir con mis compañeros en un ambiente de cordialidad y convivencia fue espectacular así como los aprendizajes que intercambiábamos mutuamente nos ayudó a reforzar muchos conocimientos y las experiencias en las diferentes visitas fue algo lo cual me ayudó a retroalimentar la información teórica dada en el curso.
Mis expectativas también eran interesarme por la investigación de estos temas, lo cual gracias a estos blogs pude aprender demasiado e igualmente le daba la oportunidad que otra persona como usted, tuviera acceso a esa información y lograra aprender y conocer las diferentes ayudas técnicas que se pueden elaborar o comprar.

Dentro del aula la delación fue muy amena ya que la diversidad de actividades permitía interactuar con la docente, logrando así una mayor confianza al momento de preguntar y exponer nuestros puntos de vista.

En fin todo se logró, gracias al empeño de todas y todos, ya que dimos lo mejor de si y además el curso se prestaba para eso, para que compartiéramos, habláramos, construyéramos, investigáramos y hasta vaciláramos todo de una manera constructivista, llevando en nuestras mentes muchos aprendizajes significativos para aplicarlos en el aula cuando podamos ejercer como profesionales si Dios lo permite.

Si me preguntan ¿Qué cambiaría o mejoraría del curso? La verdad les digo que este curso es muy completo, ya que todo es vital para que podamos aprender: su metodología, las estrategias y los objetivos son los que se necesitan, lo que si me gustaría es que hubiera más tiempo ya que la información es muy rica y como cada día hay cosas nuevas nunca debemos quedarnos sólo con una cosa, lo cual en este curso me enseñó eso y por último no cambiaría ni mejoraría nada lo que si haría es que le agregaría talvez la oportunidad para que los estudiantes del curso puedan exponer todas sus ayudas técnicas al final esto para que las personas que inician esta carrera puedan ver las grandes posibilidades que existen para mejorar la calidad de vida de un estudiante tanto en la escuela como en su hogar y así motivarse más por la carrera igualmente para que el resto del público pueda aprender y descubrir que algo tan fácil como hacerle un mango a un lápiz puede hacer la diferencia para muchas personas las cuales tienen dificultades para escribir. Con esta actividad se pueden intercambiar ideas y así cada una hacer un tipo fólder donde vengan los materiales y la forma de construirlo para tenerlo en un futuro, porque talvez yo valla a utilizar mi ayuda con alguien y no le sea funcional, entonces así yo puedo ver qué otras opciones hay. Esto no precisamente debe de tener un valor de nota, ya que es más importante el valor productivo que cada una le de, y también poder compartirlo con otras personas e intercambiar información.

Cuando vas al cine y te preguntan del 1 al 10 ¿Qué calificación le pondrías a la película? Y tú dependido de tus gustos y de las expectativas que tenias respondes dándole un nota alta o baja, en el caso de este curso le pondría un 10 porque se lo merece, tanto por su metodología, como la profesora ya que es una persona la cual le gusta estar en constante investigación para proporcionarnos información cuando queríamos saber de algo y hasta nosotros nos lo merecemos ya que fuimos muy activos en todo momento y utilizamos nuestra creatividad ya que es lo más importante.

Para finalizar les quiero dejar un pensamiento


No hay que ilusionarse pretendiendo lo imposible pues fácilmente se convierte en desilusión. El ideal es la ilusión más la realidad el proponerse hacer lo posible y esforzarse por hacerlo, por que el afirmar que podemos muy poco no es una apariencia negativa es la realidad y solo partiendo a la realidad pondremos todas nuestras energías para lograrlo posible todo lo que se nos pide es que hagamos lo posible por mejorar eso y lo que soy y no puedo ser otra cosa.
La existencia puede ser hermosa si se es capaz de llenarla de paz, entusiasmo y gozo a pesar de todo.
Anónimo

AYUDA TECNICA PARA EL CUIDADO PERSONAL

El cuidado personal comprende las habilidades relacionadas con el aseo, la comida, el vestido, la higiene y el aspecto personal. Hoy en dia gracias a las tecnologias y al ingenio de muchas personas es posible que personas con discapacidad gocen de la posibilidad de mejorar su cuidado personal con métodos y estrategias que posibilitan hacer mejor esta labor.

Ahora se hablará en general de las ayudas técnicas para el cuidado personal que existen de acuerdo con el CNAREE.

Vestido y calzado: incluye ropa para usuarios de sillas de ruedas, guantes, baberos, delantales y zapatos.

Ayudas protectoras llevadas en el cuerpo: ayudas para la protección de la mano, del pie, talón, puntera, para la protección completa del cuerpo y el tronco.

Ayudas para vestirse y desvestirse: calzadores de medias, calzadores y sacabotas, ganchos para vestirse y desvestirse, tiradores de zippers y abotonadores.

Ayudas para la protección y el cuidado personal

Ayudas para el aseo: sillas para orinar, inodoros especiales, asientos para inodoros, alzas o elevadores para inodoro, pinzas para papel higiénico, portarrollos de papel higiénico, canalizadores de orina, sistemas colectores para orina para hombre y mujer , ayudas para lavarse, bañarse y ducharse. Sillas para baño o ducha, respaldos y asientos para lavarse, bañarse y ducharse, camillas de baño, bidés, bañeras, ayudas para reducir la longitud o profundidad del baño, esponjas y cepillos con asideros, mangos y empuñadura, cepillos de uñas, limas de uñas y cortauñas.

Ayudas para el cuidado del cabello, para lavar la cabeza, peines y cepillos para pelo. Ayudas para el cuidado dental, cepillos de dientes no eléctricos y ayudas para el cuidado facial y de la piel.

Ayudas para traqueotomía: dispositivos usados para respirar mediante una abertura en la traquea y ayudas para terapia respiratoria.

Ayudas para osteomía: dispositivos usados para recoger los productos de deshecho humanos mediante una abertura artificial en los intestinos (un estoma) y productos de protección para la piel.

Productos para la protección y limpieza de la piel: dispositivos usados para proteger la piel de lesiones y para retirar los materiales usados, por ejemplo, adhesivos para la piel o maquillaje especial para imperfecciones de la piel.

Canalizadores y recolectores de orina: usados para drenar y recolectar la orina cuando el control de la vejiga está afectado, pantalones de protección para el baño y productos de sellado.

Ayudas para la absorción de orina y heces: Dispositivos llevados en el cuerpo usados para absorber y contener excrementos.

Ayudas para bañarse, lavarse y ducharse

Ayudas para manicura y pedicura

Ayudas para el cuidado del cabello

Ayudas para el cuidado dental

Ayudas para el cuidado facial y de la piel

Ayudas para medir propiedades humanas físicas y fisiológicas

Relojes

Ayudas para actividades sexuales.

Ahora se les mostrará un video el cual muestra las dificultades de una pareja por la edad y la manera en que solucionan este problema, me gustó mucho porque vienen alternativas para poner en práctica cuando necesitemos ayudar a una personas con discapacidad, dando recomendaciones mas que nada en el hogar.

VIDEO 1

Ahora en esta página podrán observar algunas técnicas en general las cuales son muy importantes para poner en práctica y realizar la elaboracion de alguna cuando sea necesario.
link

Con estas opciones espero que encuentren alternativas para poner en práctica y ayuden a las personas para adaptarse y tengan una idea de como de mejorar la calidad de vida ya que muchas veces se les dificulta realizar algunas actividades cotianas que son importantes para su vida personal

SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACION

El siguiente blog corresponde a los distintos sistemas alternativos de comunicacion, para empezar debemos entender que se conoce como un ssitema alternativo de comunicacion.


Los sistemas alternativos de comunicación son instrumentos de intervención logopédica y/o educativa destinados a personas con alteraciones diversas de la comunicación y/o del lenguaje, y cuyo objetivo es la enseñanza mediante procedimientos específicos de instrucción, de un conjunto estructurado de códigos no vocales, necesitados o no de soporte físico, los cuales permiten funciones de representación y sirven para llevar a cabo actos de comunicación (funcional, espontánea y generalizable), bien por sí solos, bien en conjunción con códigos vocales, bien como apoyo parcial a los mismo, o bien en conjunción con otros códigos no vocales. (Sotillo, 1993).


Objetivos generales a conseguir con la enseñanza S.A.A.C.


Provisión de un medio temporal de comunicación hasta que el habla se vuelva funcional e inteligible.

Provisión de un medio de comunicación a largo plazo cuando la adquisición del habla resulta totalmente imposible.


Provisión de un medio para facilitar (aumentar) el desarrollo del habla y / o en algunos casos, de las habilidades cognitivas y comunicativas necesarias para la adquisición del lenguaje.

Existen dos tipos de SACCS:

SAACS sin ayuda: son los que no requieren de ningun aparato, material, los códigos que se utilizan no necesitan ningun elemento físico externo al emisor de dicho código para realizarlo, el ejemplo màs tipico es el habla. Y refirindonos a los SACC seria los lenguajes de signos utilizado por las personas sordas.

SAACS con ayuda: son aquellos en los que los códigos que utilizan requiere un apoyo físico, material, una ayuda externa.




Para tener una mejor información del tema aqui les agrego una presentacion para que puedan visualizar mejor este tema y saber de qué trata.

sistemas alternativos de comunicacion



A continuacion se les mostrará una presentacion que muestra un tipo de ssitema alternativo de comunicacion la cual pueden poner en práctica dependiendo de la necesidad y la funcionalidad para la persona.


tipo de sistema

Ventajas del sistema de comunicacion PECS

Es comparativamnete facil de comprender.
no requiere materiales complicados ni formación avanzada.
es útil en el aula, familia y comunidad.
ayuda a motivar al niño para seguir aprendiendo.
ayuda a promover el lenguaje.
trata la falta de comunicación como de socialización.
inteligibilidad, es decir los pictogramas no presnetan dificultades gracias a su valor icónico y a que todos los pictogramas van acompañados de la palabra escrita en ortografia tradicional.

Desventajas del sistema de comunicacion PECS

Todas las personas que tienen contacto con el niño deben conocer el sitema.
puede suprimir el lenguaje hablado si no es utilizado con otras terapias.


Espero que la informacion brindada haya servido de utilidad y además los invito a que sigan investigando del tema ya que existen muchos sistemas de comunicación, y los docnetes en el aula deben investigar y asesorarse bien para que el sistema puesto en práctica sea el que necesita el estudiante y logre ser puesto en práctica en el hogar, por eso es necesaria una comunicación constante de padres y docentes para lograr que la persona salga adelante en cualquier ámbito de su vida con una alternativa adecuada de comunicación

OCIO Y RECREACION

Universidad Católica de Costa Rica
Bachillerato en Educación Especial
Curso: Ayudas técnicas
Prof. Melina Protti C.
II Cuatrimestre 2010

Guía de trabajo

Visita al Museos de oro.

1. ¿Existe en nuestro país acceso a la cultura, y a espacios de ocio y recreación para población que presenta alguna condición de discapacidad?

Creo que esto es algo que está en proceso, porque si bien existen lugares que permiten a las personas con discapacidad un adecuado acceso pero talvez no en un 100 %, y también nos topamos con lugares los cuales no entienden la importancia de que todas las personas tengan derecho a la recreación.
Un ejemplo de esto es la reserva de La Marta en pejibaye de Cartago. Ellos están con un proyecto de la creación de un andarivel esto es algo parecido al Canopy pero adaptado para que las personas con discapacidad física disfruten del panorama, pero cuando hicimos esa gira yo me pregunté y de qué sirve hacerlo si para llegar ahí hay que caminar mucho, el camino es resbaloso y con muchas piedras, además los senderos eran muy angostos.
Yo no digo que está mal pues la intención es buena pero es importante dar una accesibilidad en su totalidad.
En el caso de los museos los cuales son lugares históricos y hasta para pegar un clavo se debe hacer muchos trámites, ahora para poder adaptarlos con rampas, ascensores, adecuada señalización seria un proceso demasiado largo y en muchos casos imposible.
Sin embargo no todo es negativo como anteriormente lo dije es algo que se encuentra en proceso y empieza en la mentalidad de las personas y el cambio de paradigmas, yo siento que poco a poco comparado con otros países Costa Rica se encuentra en un buen lugar, claro está que no debemos quedarnos con lo mínimo, es importante progresar no solo refiriéndonos a las personas con discapacidad sino a lo que diseño universal se refiere una accesibilidad para todos.

2. Mencione tres limitantes que usted observó en el museo, que podrían convertirse en barreras (arquitectónicas, actitudinales, de comunicación) para la población con alguna condición de discapacidad.

Algunos de los equipos que se utilizan para que las personas ciegas puedan escuchar la información ya sea de la creación de una pintura o historia en general no se escuchaba claramente, el sonido era bajo y aunque se les acercara no se entendía la información.

Para poder ingresar a un piso no había ascensor para personas con discapacidad física.

La mayoría de los murales tenían letra inapropiada: muy pequeña, el color de letra y los fondos no eran los más correctos para que una persona con deficiencia visual apreciara la información, incluso hasta se le puede hacer difícil a las personas mayores.

3. Mencione tres aspectos positivos que favorecen el acceso (de infraestructura o de información) para personas en condición de discapacidad.
Había material audiovisual como televisores que permiten un acceso adecuado a la información.

Si una persona con discapacidad visita el lugar existen personas que lo pueden guiar y brindar la atención necesaria durante el recorrido por los diferentes pasillos.

Existen ascensores que permiten la movilización, y las vitrinas se encuentran al alcance para que todos puedan apreciar los objetos del museo.

4. A partir de la visita al Museo, ¿considera usted que este es un lugar accesible para todos?

En este momento no, porque por ejemplo con el equipo para que las personas que presentan ceguera se ha reportado el mal estado de algunos, pero los encargados no han hecho nada, pero por lo menos han hecho el esfuerzo de ponerlos.
Además el impedimento para tocar ya sea alguna pintura o figuras ya que muchas personas presentan un estilo de aprendizaje kinestésico.
Creo que además seria importante que existan guías para todos, personas que cuando uno se acerque le pregunten si les gustaría saber acerca de x tema. Habían unas sillas y mesas que solo podían ser para niños y no para el público en general

AYUDAS TECNICAS PARA FACILITAR POSTURA Y MOVILIDAD

Hoy en día las personas con alguna dificultad para movilizarse poseen muchas ayudas técnicas pero es importante como docentes darnos cuenta que la persona encargada para decir que ayuda para mantener una buena postura es la correcta es un terapeuta ocupacional.

Recientemente, la Asociación Profesional Española de terapeutas ocupacionales calificaba a la T.O. como "la disciplina socio sanitaria que evalúa la capacidad de la persona para desempeñar las actividades de la vida cotidiana e interviene cuando dicha capacidad está en riesgo o dañada por cualquier causa. El terapeuta ocupacional utiliza la actividad con propósito y el entorno para ayudar a la persona a adquirir el conocimiento, las destrezas y actitudes necesarias para desarrollar las tareas cotidianas requeridas y conseguir el máximo de autonomía e integración".

Por eso es importante tener una relación reciproca y buscar ayuda para que no cometamos un error tal vez sin intención por la falta de información, por ejemplo si queremos adaptar una silla no podemos cortarla al tanteo y ya, porque puede causar lesiones al estudiante.

Otro error es que los padres como tienen bajos recursos aceptan que le regalen una silla de ruedas y tal vez lo que va hacer es atrofiar el cuerpo de la persona.

buscando información del tema encontré una pagina interesante que muestra los distintos tipos de ayudas para la movilización.

TIPOS DE SILLAS DE RUEDAS

A continuación se les presentara un vídeo a cerca de una técnica para la postura y movilidad que utiliza una madre con su hija.

ayuda tecnica

con esta ayuda permite que la ni;a pueda sentirse cómoda y cuando este en la escuela podrá dar un mejor rendimiento, esto lo digo porque muchos docentes piensan que a veces llegan con chicha o no quieren trabajar, se cansan rápidamente, sin darse cuenta que puede ser por que la ni;a no tiene una postura adecuada.

les aconsejo a todas las personas que busquen informacion sobre cursos en los cuales se les ense;e a las personas las posturas correctas que debe tener una persona con discapacidad.

Existe una presentacion en Internet que explica este tema.

POSTURA

Espero que la información haya sido de utilidad y les repito que debemos de ser cuidadosas al momento en que escogemos una ayuda técnica la cual debe ser funcional y que existen posibilidades en que deben cambiarse al pasar los a;os

Ayudas Técnicas

Estas imagenes son una pequeña ilustración, de algunas ayudas técnicas que puedes encontrar en el CENAREC.

Visita al CENAREC

El miércoles 23 de Junio mis compañeras de Educación Especial y yo las cuales llevamos el curso de Ayudas Técnicas en la Universidad Católica de Costa Rica participamos de una visita guiada al Cenarec.

Muchos y muchas se preguntaran

¿Qué es el CENAREC?

Este video nos brinda una pequeña información del CENAREC.

Pero ademas les cuento que durante la visita una profesional en este campo nos mostro diferentes ayudas técnicas y su utilización, esta parte les aseguro que les encantara por que muchas veces no nos damos cuenta de que una ayuda puede ser de lo mas sencillo como una cuchara doblada con ffoam a una silla especial para una correcta postura.

Además nos brindaron una serie de información sobre la institución y sus funciones.

La visita estuvo realmente interesante y muy muy provechosa, ya que nos permitio profundizar en temas relacionados con el curso y sobre todo aprender aún más sobre los apoyos que nos brinda el CENAREC. Durante la guia dentro de la institución pude conocer que el CENAREC aparte de brindarme información muy amplia de acuerdo a diversos temas, también imparte cursos de forma gratuita y brindan asesorías como es el caso del departamento de ayudas técnica. Cuenta con una base de datos que te permite recibir información reciente que brinda esta institución, si deseas saber más sobre el CENAREC, puedes visitar la página de Internet: www.cenarec.org.

Espero que algún día tengan la oportunidad de visitar dicha institución, en especial todas aquellas personas inmersas en el campo educativo pues brindan información valiosa para nuestro quehacer, en pro de una educación más inclusiva.

AYUDAS TÉCNICAS

Para empezar a desarrollar el tema es importante saber que son las ayudas técnicas.

Las ayudas técnicas son cualquier objeto, equipo o producto utilizado para aumentar, mantener o mejorar las habilidades de las personas con discapacidad, de tal forma que promueven la independencia en todos los aspectos de la vida diaria de la persona. Debido a la naturaleza dinámica de las personas, pueden variar en el transcurso de la vida de la persona y según el entorno.

Para saber mas en detalle lo que son las ayudas técnicas encontré una pagina muy interesante ya que nos explica que son, características, a quienes se dirigen ect.

esta es la siguiente>

ayuda tecnica

Es importante que como docentes tomemos en cuenta aspectos como que nosotros las podemos construir, o bien que puede conseguir sin coste alguno sea porque se bajan de Internet, también recursos que encontramos en mucho lugares y que se pueden utilizar como ayuda técnica.

Debemos estar capacitados para realizar por si mismo buena parte del trabajo, y saber que debemos darle lo que el ni;o necesita y que aveces es importante hacer una buena inversión para satisfacer las necesidades del ni;o.

También si en ese momento no se cuenta con recursos para tener uno en muchas ocasiones realizar o adaptar una es la única solución posible, al menos temporalmente como recurso de emergencia hasta conseguir la solución definitiva.

Pero debemos tener cuidado y recurrir a personas que conocen mas porque muchas veces le hacemos un da;o al ni;o dándole algo que no necesita.

la creatividad es importante pero debemos usarla con cuidado y ver que lo que le sirve a un estudiante no precisamente lo es para otro. Estar en constante investigación e innovación es tarea del docente para mejorar la calidad del estudiante.

Es importante a parte del documento que anteriormente agregue tener una presentacion para que puedan tener aspectos mas generales del tema. por eso les agrego este link.

ayuda tcnikas

Y ademas una pagina demasiado buena para mi la cual muestra imagenes de ayudas tecnicas y su descripcion.

ayuda tcnik

Espero que hayan tenido una idea en general de que se tratan las ayudas y logren ser docentes innovadores en el aula.

TECNOLOGIA EDUCATIVA

Hoy en día existen miles de herramientas para mejorar la calidad de vida de los estudiantes dentro del aula esto es gracias a la tecnología educativa, la cual el docente de educación especial debe ir de la mano con ella. Para comprender mejor esto es importante saber que durante muchos años realmente no existe una definición en si de tecnología ya que está cada vez nos va impresionando con sus avances pero con respecto a tecnologÍa educativa podemos decir que es según la propuesta de Seels & Richey (1994), consta de los siguientes elementos:

“Es la combinación de la teoría y practica para el diseñar, desarrollar, utilizar, organizar y evaluar los procesos y recursos para el aprendizaje”

En esta definición se encuentra implícito que es un proceso sistemático porque los conceptos incluidos son equivalentes a pasos a seguir en el proceso del desarrollo de una instrucción.

Por eso se explicará los conceptos que conforman esta definición.

La teoría y la práctica:

La teoría consiste en conceptos, construcciones, principios y propuestas que contribuyen al cuerpo del conocimiento. La práctica es la aplicación del conocimiento basada en la información ganada a través de la experiencia.

El diseño, desarrollo, utilización, organización y evaluación:

Los cinco conceptos claves del campo y evoca a diferentes áreas de estudio: El concepto del diseño: Representa la contribución mayor de la T. I al campo de la educación; el desarrollo representa la contribución mayor a la practica; la utilización no esta bien definida ni teórica ni prácticamente; la organización siempre ha sido parte del campo ya que los recursos que lo sustentan deben estar organizados y evaluados; y la evaluación, en donde la mayor contribución es la evaluación formativa.

Procesos y recursos:

Un proceso es una serie de operaciones o actividades dirigidas hacia un resultado particular mientras que los recursos son fuentes de apoyo al aprendizaje incluyendo sistemas, materiales instrucciónales y ambientes.

Para el aprendizaje:

El aprendizaje es la meta y la instrucción es el medio para llegar a ella. Es el cambio evidente en conocimiento habilidades o actitudes.
(Seels & Richey, 1994).

Ahora de una manera más representativa observaremos la manera en que anteriormente era concebida la tecnología o cómo era y un ahora el cual la mayoria conocemos.

Prestemos atención al siguiente video: la tecnologia educatica del ayer vrs la tecnologia que alcanza el éxito.

Como pudimos observar hay muchos cambios, ahora es común que el video en la parte que nos mostraba el antes nos causara risa o pensáramos cómo hacian estas personas porque yo sin una computadora no soy nada.

Bueno el hecho de que tengamos todos los instrumentos tecnológicos que conocemos, no quiere decir que los desactualizados son los del antes, ¿por qué? muy fácil todos los días se está innovando y luego un video beam no será nada al igual que una computadora o una agenda electrónica.

Pero bueno, no pensemos en eso, es importante que ahora que tenemos todas estas facilidades las utilicemos.

Todo docente debe ser un constante innovador y no debe de quedarse con lo básico, esto porque muchos presentan tecnofobias, esto quiere decir que le tienen miedo a usar instrumentos tcnológicos. esto es algo que debemos cambiar, por el bien de nuestros estudiantes porque entonces los culpamos a ellos de que no puedan aprender bien, cuando en realidad somos nosotros quienes estamos fallando.

Debemos aprender que la tecnología es un recurso y no debemos acostumbrarnos a lo tradicional, debemos realizar una perfecta mediación docente esto se refiere a que debemos flexibilizar nuestros planeamientos, estar en constante información y capacitación para desarrollar estrategias educativas adecuadas.

Ahora como recomendación es importante que al utilizar estos recursos tecnológicos logremos como docente tener un dominio y control de grupo esto es muy importante, imaginémonos a una clase cada uno con su computadora, no sólo porque este recurso esté presente perderemos autoridad e importancia porque pensamos que ahora ellos se la "juegan" con eso o de un momento a otro tenemos un descontrol en el grupo, NO debemos saber manejar estos recursos y no dejar que se nos vayan de la mano, por ejemplo que alguno utilice esto para jugar u otro fin.

No debemos permitir esto, ya que el objetivo es lograr el aprendizaje por medio de diversos materiales.

Para finalizar les agrego este link para que puedan conocer más a cerca de los beneficios de la tecnología educativa.

http://http//diariosocialrd.com/diaynoche/disesa-presenta-herramientas-de-tecnologia-aplicadas-a-la-educacion/8596/html/

DISEÑO UNIVERSAL Y PRINCIPIOS

Hoy en día en la lucha por defender los derechos de las personas se ha implementado un nuevo paradigma llamado Diseño Universal lo que pretende es que TODO sea accesible para todas las personas. Es importante de una vez recalcar que no debemos inclinar este tema sólo a personas con discapacidad, porque de eso no se trata, lo digo porque todas las personas en algún momento de nuestras vidas hemos sido excluidos o no hemos logrado tener accesibilidad a algo por algún motivo.

Este diseño pretende hacer un cambio de modo que las personas logremos una vida llena de oportunidades e integración entornos de fácil acceso para el mayor número de personas posible, sin la necesidad de adaptarlos o rediseñarlos de una forma especial.

Este concepto surge del diseño sin barreras, del diseño accesible y de la tecnología asistiva de apoyo.Resuelve el problema con una visión holista, partiendo de la idea de la diversidad humana. Además, tiene en cuenta la manera en que se vende el producto y la imagen de producto, para que éstos, además de ser accesibles, puedan venderse y captar a todo el rango de consumidores.

El propósito del diseño universal es simplificar la realización de las tareas cotidianas mediante la construcción de productos, servicios y entornos más sencillos de usar por todas las personas y sin esfuerzo alguno. El diseño universal, así pues, beneficia a todas las personas de todas las edades y habilidades.

A continuación se expondrá una representación de cada uno de los principios por medio de un video, igualmente se expondrá el tema de una forma más amplia para conocer más de estos principios.

Los 7 Principios del Diseño Universal o Diseño para Todos, se centran en el diseño utilizable universalmente o por todos, pero hay que tener en cuenta que en el diseño intervienen otros aspectos, como el coste, la cultura en la que será usado, el ambiente, etc.; que tampoco pueden olvidarse. Estos Principios generales del diseño, son aplicables y de hecho se aplican en la arquitectura, la ingeniería y, por supuesto, las páginas y aplicaciones Web, entre otros campos de aplicación.Los principios del Diseño para Todos o, como es llamado en Estados Unidos, Diseño Universal, fueron compilados por: Bettye Rose Connell, Mike Jones, Ron Mace, Jim Mueller, Abir Mullick, Elaine Ostroff, Jon Sanford, Ed Steinfeld, Molly Story, y Gregg Vanderheiden

Aquí por medio de este link se encontraran con una presentaciaón la cual también les puede ayudar a conocer más de este tema en general ya que aquí nos enfocaremos en los principios de acceso físico y acceso a la información.

httpwwwhttp://http//www.slideshare.net/srains/los-siete-principios-de-diseo-universal

Después de observar la presentación podemos darnos cuenta de que el principios de acceso físico
o llamado también tamaño y espacio para el acceso y uso, es importante porque la mayoria hemos tenido dificultad en algún aspecto, algunos ejemplos son: subir enormes gradas de buses, ingresar a baños estrechos, tener que colocarnos de puntillas para ver sobre una ventanilla, asientos estechos, mesas las cuales no funcionan para una persona surda, falta de ascensores... en fin muchos más, como vimos esto no es solo que afecta a personas con discapacidad nosotros también somos víctimas de la poca accesibilidad.

Algunos recursos para un acceso físico adecuado son las siguientes:

• Suelo con superfices suaves en las vías de acceso a los edificios, sin escalones.
• Puertas interiores espaciosas.
• Botones en los tableros de control que pueden distinguirse por el tacto.
• Iluminación brillante y apropiada, particularmente en los puestos de trabajo.
• Output audible redundante con información visual.
• Output visual redundante con información audible.
• Control del contraste en los output visuales.
• El uso de íconos significantes tanto como el texto.
• Línea de visión clara (para reducir la dependencia del sonido).
• Control del volumen en los output audibles.
• Control de velocidad en los output audibles.
• Elección de idioma en los output escritos o hablados.
• Rampas de acceso en las piscinas de natación.
• Closed Caption (subtitulado en tiempo real) en televisión.

Además la importancia de que las personas tengan acceso a la información en este caso mostraré una ayuda a las personas que presentan deficiencia auditiva y visual. Para esto les adjunto links de este tema.

acceso a información 1



acceso a información 2


Espero que hayan logrado entender algo del tema y todavia más importante aprender a poner en práctico lo visto.

EXPECTATIVAS DEL CURSO AYUDAS TÉCNICAS

Como todo profesor de Educación Especial es impresindible conocer las formas de ayudar a los estudiantes con necesidades educativas especiales, para esto es importante poner en práctica lo aprendido durante el periodo de nuestra formacion profesional universitaria.

Existe un curso dentro de mi carrera el el 7 cuatrimestre, cursado en la Universidad Católica de Costa Rica el cual se llama Ayudas técnicas, el cual como estudiante de esta materia espero aprender mucho de este, primeramente dentro de un ambiente de confianza entre profesor y estudiantes.

Las expectativas de este curso depende del ánimo y el interés que demuestre lo cual es lo suficiente para poder aprender. Dentro de los propósitos es ser una constante investigadora la cual me permita interesarme más por las innovaciones tecnológicas en esta área ya que en este aspecto soy un poco tecnofóbica, pero en la primer clase entendí que eso debo dejarlo atrás y eso me gusta que la profesora nos instruya para poner en práctica lo aprendido. Además espero poder mejorar mi creatividad para hacer que el estudiante tenga derecho a recibir ua correcta educación. Y es que de eso se trata de mejorarnos como futuras docentes para dar una óptima educación ya que los que saldrán beneficiados son los estudiantes.

También espero poder aprender no solamente de la profesora, también de mis compañeras porque de eso se trata este curso de aprender de todos.

Igualmente espero que el curso nos permita explorarnos más en cuestión de creatividad ya que es un aspecto escencial para poder abastecer las necesidades en el aula y también me gustó que desde el principio la profesora nos dijo que debemos estar en constante innovación porque el material o la ayuda que le sirve a uno tal vez no lo podrá ser para otro.

Espero dar todo de mi parte y como lo dije al principio deseo que el curso pueda ser una clase para compartir ideas y conocimientos previos para unirlo con los que la profesora compartirá y convertirme en una excelente profesional.

Usted también es capaz de hacerlo para eso necesita tener mucha confianza y sobre todo pensar en función del estudiante no de nosotras.