OCIO Y RECREACION

Universidad Católica de Costa Rica
Bachillerato en Educación Especial
Curso: Ayudas técnicas
Prof. Melina Protti C.
II Cuatrimestre 2010

Guía de trabajo

Visita al Museos de oro.

1. ¿Existe en nuestro país acceso a la cultura, y a espacios de ocio y recreación para población que presenta alguna condición de discapacidad?

Creo que esto es algo que está en proceso, porque si bien existen lugares que permiten a las personas con discapacidad un adecuado acceso pero talvez no en un 100 %, y también nos topamos con lugares los cuales no entienden la importancia de que todas las personas tengan derecho a la recreación.
Un ejemplo de esto es la reserva de La Marta en pejibaye de Cartago. Ellos están con un proyecto de la creación de un andarivel esto es algo parecido al Canopy pero adaptado para que las personas con discapacidad física disfruten del panorama, pero cuando hicimos esa gira yo me pregunté y de qué sirve hacerlo si para llegar ahí hay que caminar mucho, el camino es resbaloso y con muchas piedras, además los senderos eran muy angostos.
Yo no digo que está mal pues la intención es buena pero es importante dar una accesibilidad en su totalidad.
En el caso de los museos los cuales son lugares históricos y hasta para pegar un clavo se debe hacer muchos trámites, ahora para poder adaptarlos con rampas, ascensores, adecuada señalización seria un proceso demasiado largo y en muchos casos imposible.
Sin embargo no todo es negativo como anteriormente lo dije es algo que se encuentra en proceso y empieza en la mentalidad de las personas y el cambio de paradigmas, yo siento que poco a poco comparado con otros países Costa Rica se encuentra en un buen lugar, claro está que no debemos quedarnos con lo mínimo, es importante progresar no solo refiriéndonos a las personas con discapacidad sino a lo que diseño universal se refiere una accesibilidad para todos.

2. Mencione tres limitantes que usted observó en el museo, que podrían convertirse en barreras (arquitectónicas, actitudinales, de comunicación) para la población con alguna condición de discapacidad.

Algunos de los equipos que se utilizan para que las personas ciegas puedan escuchar la información ya sea de la creación de una pintura o historia en general no se escuchaba claramente, el sonido era bajo y aunque se les acercara no se entendía la información.

Para poder ingresar a un piso no había ascensor para personas con discapacidad física.

La mayoría de los murales tenían letra inapropiada: muy pequeña, el color de letra y los fondos no eran los más correctos para que una persona con deficiencia visual apreciara la información, incluso hasta se le puede hacer difícil a las personas mayores.

3. Mencione tres aspectos positivos que favorecen el acceso (de infraestructura o de información) para personas en condición de discapacidad.
Había material audiovisual como televisores que permiten un acceso adecuado a la información.

Si una persona con discapacidad visita el lugar existen personas que lo pueden guiar y brindar la atención necesaria durante el recorrido por los diferentes pasillos.

Existen ascensores que permiten la movilización, y las vitrinas se encuentran al alcance para que todos puedan apreciar los objetos del museo.

4. A partir de la visita al Museo, ¿considera usted que este es un lugar accesible para todos?

En este momento no, porque por ejemplo con el equipo para que las personas que presentan ceguera se ha reportado el mal estado de algunos, pero los encargados no han hecho nada, pero por lo menos han hecho el esfuerzo de ponerlos.
Además el impedimento para tocar ya sea alguna pintura o figuras ya que muchas personas presentan un estilo de aprendizaje kinestésico.
Creo que además seria importante que existan guías para todos, personas que cuando uno se acerque le pregunten si les gustaría saber acerca de x tema. Habían unas sillas y mesas que solo podían ser para niños y no para el público en general